MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA
Marycarmen González

Aprendo cuando enseño!!!

Soy afortunada al ser docente, porque tengo la oportunidad de aprender cuando enseño, es decir, el estar en constante capacitación y actualización, ya que además de impartir materias del tronco común, estoy en la especialidad de Administración, todo esto aunado al vertiginoso avance de la tecnología, ya que debemos manejar el equipo de cómputo, software aplicado a la especialidad y modificar planes y programas de estudio conforme el sector productivo lo demande.

Además de tener la oportunidad de trabajar en el aula con personas, que por lo general, tienen una actitud positiva, creativa, con espíritu emprendedor; a las que apoyo, para que puedan ser buenos profesionistas, útiles a la sociedad y sobre todo con calidad humana.

Cuando ingresé al CBTis como trabajadora hace ya 15 años, por necesidades del plantel , ya que requerían un técnico que se encargara del Laboratorio de Análisis Clínicos; pues como egresada de este plantel cuento con el perfil de Técnica Laboratorista Clínica además de mi Licenciatura en Contaduría marco mi inicio, pues después de un año y hasta la fecha estoy frente grupo impartiendo materias de mi perfil profesional. Me satisface mi labor docente, por lo que me dedico totalmente a la educación, después de trabajar paralelamente en el Sector Privado por más de 15 años. Lo que más influyó en mi decisión fue mi interacción con los alumnos y la exigencia de estar constantemente en actualización profesional, además de que es una labor muy noble que se apega a mis intereses personales.

El hecho de formar parte de la planta docente del CBTis 103 es un orgullo porque se destaca como uno de los mejores planteles de mi localidad en el nivel académico y en la disciplina, que es uno de los valores que más nos distingue.

Actualmente puedo decir que dentro de este sistema he contribuido en la formación de muchas generaciones a lo largo de mi trayectoria docente, y mi mayor motivo de satisfacción es ver que nuestros egresados, ahora padres de familia y profesionistas, ingresan a sus hijos al plantel, porque reconocen la calidad humana y académica con la que se trabaja en él.

Marycarmen Glez.








Mi Aventura de Ser Docente
Marycarmen González

Gozando siendo maestro de humanidad…

De acuerdo con José Manuel Esteve en su obra “La aventura de ser maestro”, encontré concordancias con mi labor docente: Primero siendo profesionista aprendí a ser profesor por ensayo y error, con el paso del tiempo sentí libertad de estar en el aula, con el conocimiento de lo que se puede hacer y no en la clase, de ensayar técnicas nuevas, de modificar contenidos y además de ser libre al decir lo que pienso; lo que me proporciona satisfacción y la revaloración de mi trabajo docente. Porque le abro la mente a mis alumnos y además aprendo de ellos. Como lo comenté en “Mi confrontación con la docencia”, en la que afirmo que soy afortunada al ser docente, porque tengo la oportunidad de aprender cuando enseño.
Otro aspecto que creo, es de gran importancia y con lo cual estoy de acuerdo, ya que dentro del relato “Mi confrontación con la docencia”, expongo la oportunidad de trabajar en el aula con personas, que por lo general, tienen una actitud positiva, creativa, con espíritu emprendedor; a las que apoyo, para que puedan ser buenos profesionistas, útiles a la sociedad y sobre todo con calidad humana; es que el objetivo es, ser maestro de humanidad, no basta con dominar los conocimientos académicos, sino rescatar el valor humano del conocimiento, creándoles inquietud, descubriendo el valor de lo que vamos a aprender y apegándolo a la realidad presente, es un desafío personal con base en la comunicación para lograr hacer pensar por cuenta propia a mis alumnos. Pues lo que más influyó en mi decisión de ser maestro fue la interacción con los alumnos y la exigencia de estar constantemente en actualización profesional, además de que es una labor muy noble que se apega a mis intereses personales.
Todo esto se puede ver reflejado y se comprueba al ver que nuestros egresados, ahora padres de familia y profesionistas, ingresan a sus hijos al plantel, porque reconocen la calidad humana y académica con la que se trabaja en él.
Santos Guerra en su obra “La Concepción del Profesor”, coincide con Esteve y conmigo al mencionar: que se debe de comprender y tener la diligencia necesaria para poner en práctica aquello que los teóricos, investigadores y administradores indican. Así mismo, señala que la educación y la enseñanza, están cruzadas por valores de diversa naturaleza y prepara a los alumnos para la vida y la sociedad, con esto, aterrizando el objetivo de ser un maestro de humanidad.
Referente a la lectura de Esteve, en mi particular opinión muestra dificultades, que son hasta cierto punto sencillas de resolver a través de la experiencia del docente frente a grupo y la continua actualización técnica y pedagógica. Considero que al menos en mi práctica docente, actualmente estoy enfrentando otro tipo de dificultades, que atañen al comportamiento del alumno en sí y en las que no tengo injerencia alguna, que afectan en su aprovechamiento escolar, tales como:
· La necesidad al verse obligados al contribuir en la economía familiar, integrándose al sector productivo tempranamente. Y en ocasiones en actividades nada recomendables.
· Falta de Comunicación familiar, lo que ocasiona que muchos jóvenes adquieran una paternidad no planeada que afecta su plan de vida.
· La actual situación económica que enfrentamos, por lo cual los padres de familia se ven obligados a tener dos empleos; tiempo que restan a la supervisión y control de sus hijos, ignorando que hacen con su tiempo dentro y fuera del plantel, e imposibilitados en ocasiones a acudir al llamado, del tutor para encontrar formas comunes de solución.

Pese a lo anterior, apoyándome en asignaturas como Jóvenes y Ciencia, tecnología, Sociedad y Valores entre otras, que me brindan la oportunidad de entrar en dialogo abierto con mis alumnos, propongo sembrar el interés en ellos por el saber, creando duda en lo que aprenden, para que lo aprenden?, haciendo hincapié en el desempeño de mi labor como una actividad de humanidad, fomentando a través del ejemplo los valores de la cultura y el progreso, enseñándoles a enfrentarse a ellos mismos, reconociéndose como su única y verdadera competencia.

Marycarmen González.
















Los saberes de mis estudiantes
Marycarmen Gonzàlez

Uso del Internet entre nuestros estudiantes

Aplicando un sondeo aleatorio entre mis estudiantes, sin importar especialidad ni semestre, para tener un panorama general en el uso de internet entre mis alumnos, arrojo los siguientes resultados:

Tipos de uso de Internet

Como reservorio para obtener informaci'on, m'usica, fotos, video.

Web Google.- Crear información e intercambiarla
E-mail.- Compartir trabajos e investigación
Colaboración en investigaciones por equipo
Chatear
Juegos en línea
Live Hotmail.- Comprar productos y/o Servicios
Utilización de Tutorial profesional.
You Tube.-Producir Videos, bajando música e imágenes

Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional.

Web Google.- Navegador de búsqueda de información(imágenes, sonido, noticias)
You Tube.- Reproducir música y videos
E-mail.- Utilización de mensajería instantánea
MSN: Messenger.- Disponer de múltiples direcciones.
Live Hotmail.Comprar Productos y Servicios.
Facebook.- Crear archivos fotográficos y compartirlos.
Wikipedia.-Busqueda de información, conceptos.
Google o Altavista-Traductor.- Traducción en otro idioma.


Por lo que puedo observar, que definitivamente, si es una herramienta de trabajo, pues en exposiciones , trabajos de investigación y conclusiones lo demuestran, presentando resultados de calidad, de empeño y esfuerzo, asombrándome su facilidad y habilidad en el manejo de las Tic’s, y en muchas ocasiones compartiendo el conocimiento conmigo, sin importar la posición de antaño, sobre la postura del “maestro lo sabe todo”, presentando una actitud colaborativa y reconociendo que compartir no basta, sino que el construir en conjunto humaniza, y coincidiendo con Jordi Adel, sobre que operar en bits es más fácil, rápido y barato.

De esta manera pretendo que el muchacho comparta el conocimiento, creando sinergia, dentro del aula, a través de tareas asignadas, con objetivos especificados, donde trabaje en equipo de tercias, en equipo de computo, habilidades tecnológicas, tiempos, dedicación, dominio en la tecnología sea transmitido de uno a otro, pudiendo valorar en el desarrollo la calidad en el trabajo y la forma de integración entre ellos.

Por otra parte, yo como docente, aprendo estrategias tecnológicas para crear exposiciones visuales y auditivas que capten la atención y el interés del joven, pues en el transcurso de la materia, aprendo el uso de esta magnifica herramienta que representa el Internet.
Me jacto de contar con jóvenes dispuestos a dar, entregar su sabiduría con gran disposición, sin celo ni egoísmo alguno tanto a sus compañeros como a mi misma como su maestra, quien enseña conocimientos, y aprende habilidades a través de sus estudiantes.

Esta Aventura de ser maestro es maravillosa pues es un continuo aprendizaje, dando y recibiendo una preparación profesional, humana y de huella en los jóvenes en su formación como lideres del mañana, que demuestran ser competentes hoy.

Marycarmen González.