El entorno
Características del entorno:
Elaborando un diagnóstico socioeducativo tomando como base al archivo del Departamento de Servicios Escolares y lo relacionado a la salud (IMSS; ISSSTE, DIF y Centros de Salud Tampico y Madero-Jurisdicción Sanitaria No. 2) con el Departamento de Servicios Escolares y sus Oficinas de Educación Educativa y Control Escolar, así como las Oficinas del Comité del Programa Construye-T y los archivos del registro de alumnos en Tutoría, concluyo la siguiente situación global considerando como muestra al grupo del cual soy Tutora en la comunidad del CBTis No. 103 de Cd. Madero, Tamaulipas:
En un plano general del área metropolitana (Tampico-Madero-Altamira), observo que existe diversidad de actividades económicas que ejercen los Padres de Familia de mis alumnos, a este plantel acuden jóvenes entre los 14 a 18 años, provenientes de la zona metropolitana y en ocasiones de la huasteca potosina y veractuzana. Como Tampico, es un puerto donde día a día entran y salen un sin numero de productos de todas partes del mundo ya que posee riquezas naturales (ríos Pánuco y Tamesí, lagunas del Chairel y Champayán y mar territorial en el Golfo de México) donde se practica la actividad de la pesca; culturales, económicos: actividad agrícola (cultivos como cereales, hortalizas, frutales y forrajes y los de mayor volumen son los de soya, cártamo, sorgo, arroz, chile frijol maíz, tomate, cebolla y melón) y la ganadería (Cebu, suizo y criollo) en Altamira, cuya carne se envía a la industria empacadora en la Ciudad de Monterrey; el comercio de Tampico es internacional ya que por la Aduana Marítima entran y salen gran cantidad de productos de importación y exportación, en cuanto a la Industria, destaca el proyecto del Puerto Industrial de Altamira (Indelpro, Nhumo, Petrocel, Polioles, PPG Terminal Marítima, ATP, BASF, Dupont, Infra, Primex entre otras) y en Cd. Madero (Refinería Madero-PEMEX). Un porcentaje bajo de Padres de Familia labora en la ganaderia, seguida de la agricultura y los que se encuentran en la zona conurbada se dedica a negocios en pequeño de los que son propoietarios o bien son empleados en oficinas de gobierno o el sector industrial en las empresas antes mencionadas.
Repercusiones en la vida de los jóvenes:
El mayor porcentaje de Padres de Familia en cuestión se dedican al comercio (formal e informa), a la industria petroquímica o bien como prestadores de servicio en la producción y venta de bienes y servicios en general.
Afortunadamente el 100% de los alumnos cuentan con servicios como agua, luz y transporte publico, desde siempre ha habido casos de alumnas embarazadas en un porcentaje del 1 al 2% aun cuando este motivo no ha afectado el que ellas sigan estudiando hasta concluir satisfactoriamente su preparación de bachillerato, ellos revelan que obviamente se generan cambios en sus metas y regularmente los varones se incorporan al sector productivo, donde algunos con el apoyo de sus padres continúan su formación profesional pero otro tanto, trunca sus sueños, viéndose mayor índice de superación profesional en la mujer.
Desgraciadamente cada vez aumentan mas los hogares disfuncionales, situación que repercute en el rendimiento escolar de los alumnos, las razones son diversas, problemas económicos, violencia intrafamiliar donde sus padres se golpean, y esto lleva a situaciones de stress en las madres, recayendo en la desmotivación del joven; concluyen su preparación con esfuerzos logrando un aprovechamiento mas bajo del que son capaces de lograr, el porcentaje de esta situación es de un 2 a 3% , tomando como muestra el grupo de 50 alumnos que tengo en tutoría.
Considero relevante mencionar la necesidad de incluir actividades extracurriculares en la retícula, pues considero que redituaría en grandes beneficios en el aprovechamiento del alumno, pues el ejercicio es recomendable primero a la salud física y por añadidura a la psicológica.
Existen graves problemas de contaminación en nuestras lagunas y ríos fundamentalmente debido a la basura, desechos fecales, residuos químicos, aguas negras y construcción de proyectos culturales e industriales, se observa el precio que paga la comunidad por el progreso de nuestra ciudad.
Las relaciones interpersonales dentro del plantel puedo considerarlas buenas según encuesta diseñada y aplicada por el Comité del programa Construye-T, y en lo personal, es satisfactorio contar con la confianza de Padres de familia y la armonía que se vive entre maestros y estudiantes dentro de un marco de respeto.
El perfil de nuestros egresados, afortunadamente cuenta con una gama de oportunidades de desarrollo pues se ofrece en nuestro plantel especialidades en Electrónica, Química, Clínicos, Administrativos, Mantenimiento e Informáticos, quienes fácilmente se integran al sector productivo en medios tiempos para continuar su preparación profesional o bien inician como pequeños empresarios.
SITUACIONES SUSCEPTIBLES A PROYECTO EDUCATIVO (RIEMS):
El ejercicio de docente me brinda la oportunidad de tocar la vida del joven, de tal manera que él pueda visualizar su entorno de tal forma que contribuya a cambios favorables para él, su familia y por ende la sociedad a la que pertenece y hacer de nuestro país un México más competitivo, me doy cuenta que desde mi actitud y ejercicio al facilitarle su preparación como bachiller, estoy siendo un claro ejemplo de cómo integrarse activamente con aprendizajes significativos al ámbito empresarial, con mi aportación por pequeña, que sea, tratándolo como lo que es, recurso humano, fundamental, insustituible en el proceso de producción en el mercado laboral, contribuyo con un granito de arena en su vida, y en la vida de quienes me rodean.
Y concluyo que cualquiera de estos elementos de diagnóstico, pueden abordarse con gran interés y en gran medida, pues entre ellos nos desarrollamos con consciencia, responsabilidad, reflexión, amor y cuidado y pensando en nuestras siguientes generaciones, podemos provocar cambios que mejoren nuestros niveles y entorno de vida.
Pues si bien analizamos estos elementos, nos damos cuenta de la repercusión que tenemos cada uno de nosotros como individuos pertenecientes a una sociedad, en la que anhelamos cada día ser mejores y añoramos una superación profesional responsable que nos brinde confort económico y solidez moral.
Por lo que me invita a tomar las siguientes medidas que pueden modificar favorablemente la situación actual en la que vivimos, considerando el modelo de la RIEMS para llevarla a cabo:
Actividades Económicas---Motivando actitud emprendedora
Salud sexual y reproductiva de los jóvenes---Fomento de valores y enfatizando consecuencias.
Ambiente escolar---Desarrollo de relaciones humanas.
Bienes culturales y recreativos Beneficios de la actividad extracurricular al desempeño estudiantil.
Inseguridad---Consecuencias en el manejo y uso de drogas, alcohol y delicuencia.
Deterioro ambiental---Tratamiento de aguas residuales.
Desempleo y subempleo---Pensamiento de empleadores.
Servicios básicos: agua, luz y transporte---Concientizacion del uso de los servicios.
SABERES TECNOLOGICOS DE LOS ESTUDIANTES:
Como lo mencione en el bloque que antecede al presente con el nombre de “Los saberes de mis estudiantes”, reconozco la capacidad del joven en el uso y manejo de la excelente herramienta que resulta ser el Internet y como hacen de ello un reservorio de información, música, fotos, videos, así como lo utilizan como un espacio de acción individual y colectiva de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, comprar, vender y obtener asesoramiento técnico, reflejando lo fácil, rápido y barato que resulta esta herramienta.
Y el beneficio del conocimiento compartido que se genera en la relación maestro-alumno, donde me declaro que aun voy atrás de ellos y me agrada aprender cada día mas, reconociéndoles esta capacidad, donde yo enseño conocimientos y aprendo habilidades, captando su atención e interés vía estrategias visual-auditivas, que a final de cuentas es la que vivimos en esta generación. Esto puede trabajarse en un proyecto educativo en el modelo dela RIEMS, promoviendo el desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares, así como los valores entre los estudiantes.
CARACTERSTICAS DE LA POBLACION ESTUDIANTIL
· Formas de comunicación dominante
Verbal, dentro del respeto, confianza, apertura, flexibilidad, escuchándolos, dándoles de mi tiempo un extra, aunque reconozco que al momento de transmitir conocimientos me apoyo en las herramientas tecnológicas, como diapositivas, y actividades dinámicas, es decir donde ellos reflexionan, estructuran y comparten, ya sea que desarrollen el trabajo en equipo o bien en mancuernas, según la actividad a presentar. Cabe mencionar que ellos se comunican gráficamente, con simbología, mediante mensajes en celulares, computadoras o bien escritos donde además tienen un lenguaje peculiar completamente deformado del usual , quizá para que nosotros los adultos no logremos descifrarlo y en ocasiones por que resulta fácil, breve y rápido.
· Características psicopedagógicas
Tienden a interesarse mayormente por la enseñanza audiovisual, mediante la cual memorizan, comprenden, estructuran, formulan preguntas, indagan, aportan, identifican fuentes de información confiables, encuentran respuestas evaluando la calidad de la información, clasificando y organizando información, tienen muy en claro que el profesor es un facilitador, en que pueden apoyarse con toda seguridad y confianza, creando una retroalimentación que confirma los aprendizajes significativos.
· Relaciòn maestro-estudiantes
Esta relación se estima de acuerdo a encuestas a padres de familia y alumnos como buenas en general y los casos aislados que se llegan a detectar. Se atienden de inmediato por parte de las autoridades encontrando siempre solución basada en la comunicación, respeto y cordialidad.
AGRADECIMIENTOS:Ing. Alvaro Acosta Hernández, Director del Plantel y a la Lic. Clorinda Azuara Casanova, Sub Directora del mismo por su apoyo para el acceso a la información.C.P. Beatriz Camacho Ortega, Jefe del Depto. De Servicios Escolares, por el acceso a la información de los expedientes de alumnos y comentarios sobre la situación socioeconómica y académica que prevalece en la institución, a través de las Oficinas de Control Escolar y Orientación Educativa.Al Comité Construye-T, por su valiosa información sobre casos de problemas de los estudiantes detectados en el plantel.A los compañeros tutores que nos apoyaron con información para este trabajo.A los alumnos que con su información y confianza enriquecieron este trabajo.
Características del entorno:
Elaborando un diagnóstico socioeducativo tomando como base al archivo del Departamento de Servicios Escolares y lo relacionado a la salud (IMSS; ISSSTE, DIF y Centros de Salud Tampico y Madero-Jurisdicción Sanitaria No. 2) con el Departamento de Servicios Escolares y sus Oficinas de Educación Educativa y Control Escolar, así como las Oficinas del Comité del Programa Construye-T y los archivos del registro de alumnos en Tutoría, concluyo la siguiente situación global considerando como muestra al grupo del cual soy Tutora en la comunidad del CBTis No. 103 de Cd. Madero, Tamaulipas:
En un plano general del área metropolitana (Tampico-Madero-Altamira), observo que existe diversidad de actividades económicas que ejercen los Padres de Familia de mis alumnos, a este plantel acuden jóvenes entre los 14 a 18 años, provenientes de la zona metropolitana y en ocasiones de la huasteca potosina y veractuzana. Como Tampico, es un puerto donde día a día entran y salen un sin numero de productos de todas partes del mundo ya que posee riquezas naturales (ríos Pánuco y Tamesí, lagunas del Chairel y Champayán y mar territorial en el Golfo de México) donde se practica la actividad de la pesca; culturales, económicos: actividad agrícola (cultivos como cereales, hortalizas, frutales y forrajes y los de mayor volumen son los de soya, cártamo, sorgo, arroz, chile frijol maíz, tomate, cebolla y melón) y la ganadería (Cebu, suizo y criollo) en Altamira, cuya carne se envía a la industria empacadora en la Ciudad de Monterrey; el comercio de Tampico es internacional ya que por la Aduana Marítima entran y salen gran cantidad de productos de importación y exportación, en cuanto a la Industria, destaca el proyecto del Puerto Industrial de Altamira (Indelpro, Nhumo, Petrocel, Polioles, PPG Terminal Marítima, ATP, BASF, Dupont, Infra, Primex entre otras) y en Cd. Madero (Refinería Madero-PEMEX). Un porcentaje bajo de Padres de Familia labora en la ganaderia, seguida de la agricultura y los que se encuentran en la zona conurbada se dedica a negocios en pequeño de los que son propoietarios o bien son empleados en oficinas de gobierno o el sector industrial en las empresas antes mencionadas.
Repercusiones en la vida de los jóvenes:
El mayor porcentaje de Padres de Familia en cuestión se dedican al comercio (formal e informa), a la industria petroquímica o bien como prestadores de servicio en la producción y venta de bienes y servicios en general.
Afortunadamente el 100% de los alumnos cuentan con servicios como agua, luz y transporte publico, desde siempre ha habido casos de alumnas embarazadas en un porcentaje del 1 al 2% aun cuando este motivo no ha afectado el que ellas sigan estudiando hasta concluir satisfactoriamente su preparación de bachillerato, ellos revelan que obviamente se generan cambios en sus metas y regularmente los varones se incorporan al sector productivo, donde algunos con el apoyo de sus padres continúan su formación profesional pero otro tanto, trunca sus sueños, viéndose mayor índice de superación profesional en la mujer.
Desgraciadamente cada vez aumentan mas los hogares disfuncionales, situación que repercute en el rendimiento escolar de los alumnos, las razones son diversas, problemas económicos, violencia intrafamiliar donde sus padres se golpean, y esto lleva a situaciones de stress en las madres, recayendo en la desmotivación del joven; concluyen su preparación con esfuerzos logrando un aprovechamiento mas bajo del que son capaces de lograr, el porcentaje de esta situación es de un 2 a 3% , tomando como muestra el grupo de 50 alumnos que tengo en tutoría.
Considero relevante mencionar la necesidad de incluir actividades extracurriculares en la retícula, pues considero que redituaría en grandes beneficios en el aprovechamiento del alumno, pues el ejercicio es recomendable primero a la salud física y por añadidura a la psicológica.
Existen graves problemas de contaminación en nuestras lagunas y ríos fundamentalmente debido a la basura, desechos fecales, residuos químicos, aguas negras y construcción de proyectos culturales e industriales, se observa el precio que paga la comunidad por el progreso de nuestra ciudad.
Las relaciones interpersonales dentro del plantel puedo considerarlas buenas según encuesta diseñada y aplicada por el Comité del programa Construye-T, y en lo personal, es satisfactorio contar con la confianza de Padres de familia y la armonía que se vive entre maestros y estudiantes dentro de un marco de respeto.
El perfil de nuestros egresados, afortunadamente cuenta con una gama de oportunidades de desarrollo pues se ofrece en nuestro plantel especialidades en Electrónica, Química, Clínicos, Administrativos, Mantenimiento e Informáticos, quienes fácilmente se integran al sector productivo en medios tiempos para continuar su preparación profesional o bien inician como pequeños empresarios.
SITUACIONES SUSCEPTIBLES A PROYECTO EDUCATIVO (RIEMS):
El ejercicio de docente me brinda la oportunidad de tocar la vida del joven, de tal manera que él pueda visualizar su entorno de tal forma que contribuya a cambios favorables para él, su familia y por ende la sociedad a la que pertenece y hacer de nuestro país un México más competitivo, me doy cuenta que desde mi actitud y ejercicio al facilitarle su preparación como bachiller, estoy siendo un claro ejemplo de cómo integrarse activamente con aprendizajes significativos al ámbito empresarial, con mi aportación por pequeña, que sea, tratándolo como lo que es, recurso humano, fundamental, insustituible en el proceso de producción en el mercado laboral, contribuyo con un granito de arena en su vida, y en la vida de quienes me rodean.
Y concluyo que cualquiera de estos elementos de diagnóstico, pueden abordarse con gran interés y en gran medida, pues entre ellos nos desarrollamos con consciencia, responsabilidad, reflexión, amor y cuidado y pensando en nuestras siguientes generaciones, podemos provocar cambios que mejoren nuestros niveles y entorno de vida.
Pues si bien analizamos estos elementos, nos damos cuenta de la repercusión que tenemos cada uno de nosotros como individuos pertenecientes a una sociedad, en la que anhelamos cada día ser mejores y añoramos una superación profesional responsable que nos brinde confort económico y solidez moral.
Por lo que me invita a tomar las siguientes medidas que pueden modificar favorablemente la situación actual en la que vivimos, considerando el modelo de la RIEMS para llevarla a cabo:
Actividades Económicas---Motivando actitud emprendedora
Salud sexual y reproductiva de los jóvenes---Fomento de valores y enfatizando consecuencias.
Ambiente escolar---Desarrollo de relaciones humanas.
Bienes culturales y recreativos Beneficios de la actividad extracurricular al desempeño estudiantil.
Inseguridad---Consecuencias en el manejo y uso de drogas, alcohol y delicuencia.
Deterioro ambiental---Tratamiento de aguas residuales.
Desempleo y subempleo---Pensamiento de empleadores.
Servicios básicos: agua, luz y transporte---Concientizacion del uso de los servicios.
SABERES TECNOLOGICOS DE LOS ESTUDIANTES:
Como lo mencione en el bloque que antecede al presente con el nombre de “Los saberes de mis estudiantes”, reconozco la capacidad del joven en el uso y manejo de la excelente herramienta que resulta ser el Internet y como hacen de ello un reservorio de información, música, fotos, videos, así como lo utilizan como un espacio de acción individual y colectiva de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, comprar, vender y obtener asesoramiento técnico, reflejando lo fácil, rápido y barato que resulta esta herramienta.
Y el beneficio del conocimiento compartido que se genera en la relación maestro-alumno, donde me declaro que aun voy atrás de ellos y me agrada aprender cada día mas, reconociéndoles esta capacidad, donde yo enseño conocimientos y aprendo habilidades, captando su atención e interés vía estrategias visual-auditivas, que a final de cuentas es la que vivimos en esta generación. Esto puede trabajarse en un proyecto educativo en el modelo dela RIEMS, promoviendo el desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares, así como los valores entre los estudiantes.
CARACTERSTICAS DE LA POBLACION ESTUDIANTIL
· Formas de comunicación dominante
Verbal, dentro del respeto, confianza, apertura, flexibilidad, escuchándolos, dándoles de mi tiempo un extra, aunque reconozco que al momento de transmitir conocimientos me apoyo en las herramientas tecnológicas, como diapositivas, y actividades dinámicas, es decir donde ellos reflexionan, estructuran y comparten, ya sea que desarrollen el trabajo en equipo o bien en mancuernas, según la actividad a presentar. Cabe mencionar que ellos se comunican gráficamente, con simbología, mediante mensajes en celulares, computadoras o bien escritos donde además tienen un lenguaje peculiar completamente deformado del usual , quizá para que nosotros los adultos no logremos descifrarlo y en ocasiones por que resulta fácil, breve y rápido.
· Características psicopedagógicas
Tienden a interesarse mayormente por la enseñanza audiovisual, mediante la cual memorizan, comprenden, estructuran, formulan preguntas, indagan, aportan, identifican fuentes de información confiables, encuentran respuestas evaluando la calidad de la información, clasificando y organizando información, tienen muy en claro que el profesor es un facilitador, en que pueden apoyarse con toda seguridad y confianza, creando una retroalimentación que confirma los aprendizajes significativos.
· Relaciòn maestro-estudiantes
Esta relación se estima de acuerdo a encuestas a padres de familia y alumnos como buenas en general y los casos aislados que se llegan a detectar. Se atienden de inmediato por parte de las autoridades encontrando siempre solución basada en la comunicación, respeto y cordialidad.
AGRADECIMIENTOS:Ing. Alvaro Acosta Hernández, Director del Plantel y a la Lic. Clorinda Azuara Casanova, Sub Directora del mismo por su apoyo para el acceso a la información.C.P. Beatriz Camacho Ortega, Jefe del Depto. De Servicios Escolares, por el acceso a la información de los expedientes de alumnos y comentarios sobre la situación socioeconómica y académica que prevalece en la institución, a través de las Oficinas de Control Escolar y Orientación Educativa.Al Comité Construye-T, por su valiosa información sobre casos de problemas de los estudiantes detectados en el plantel.A los compañeros tutores que nos apoyaron con información para este trabajo.A los alumnos que con su información y confianza enriquecieron este trabajo.
Publicado por Marycarmen Gonzàlez. Grupo 31
Maestra Mary Carmen:
ResponderEliminarSu investigación se me hace muy completa, al leerla veo que en el aspecto económico e infraestructura es muy diferente el contexto de sus alumnos con los de un servidor, pero compartimos los problemas de contaminación, las familias disfuncionales y que todo esto influye en el rendimiento escolar de nuestros estudiantes. En cuanto a los saberes de sus estudiantes en el uso del Internet es igual a los de mis estudiantes.
Donde se me hizo que se quedo un poco corta es en el proyecto educativo que podemos trabajar en el RIEMS. Pero bastante bien su investigación.
Que es este muy bien maestra y hasta pronto.